责任 付出 感悟

来源于:徐妙 日期:2015-10-30 浏览:2811
工作格言:教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。
 
徐妙同志从小梦想当一名教师,从1980年走进张堰二中至今已三十五个春秋。一步一个脚印踏踏实实走来,无怨无悔,为崇高而神圣的事业,付出了真心、真情和真爱。而作为消费者权益保护联络点的联络员,徐妙只是一名新兵,2010年有幸成为了学校消费维权工作的联络员,这是一份全新的工作,更是一份义不容辞的责任。针对学校和学生的实际,她在学中干,在干中学,努力把联络点工作融入到学校素质教育中,与课程改革相结合,转变观念;与解决客观存在的问题相结合,讲求实效;与实践活动相结合,创设载体;与家庭社区教育相结合,形成合力,从而产生“学校教育学生,学生带动家长,家长影响社会”的效果。
 
作为一名维权联络员,在用心、用智慧的同时,徐妙同志注重充分依靠团队合作的力量。
 
徐妙同志与工商行政管理的团队以学校教育为平台,探索校园维权联络点工作的切入点、方法和途径,将消费维权教育作为综合实践活动课内容,纳入学校的整体工作范畴,推进“消费维权进校园”工作校本化。一是成立工作小组。二是制定实施方案。三是编写校本教材。四是培养讲师团队。五是课堂展示引领。六是网络平台互动。2013年3月15日,由徐妙同志牵头负责的“消费维权”校本教材,在金山分局和张堰工商所的大力支持帮助下,《中学生消费维权指南》正式使用;今年的3月13日《学消法 共维权——中学生消费维权指南(二)》又和师生家长见面了,力求做到学习有教材,活动有素材,工作有实效。
 
徐妙同志与学校的教师团队,以诚信教育为抓手,力求寓教于乐,增强“消费维权进校园”工作的趣味化。一次次讲座传递了消费维权的法律知识,一份份教案凝聚了教师培养学生自我保护能力的责任,一节节活动课融入了理性消费、依法维权的意识,一篇篇征文抒发了学生对诚信教育的感悟,一次次“啄木鸟”志愿活动增强了学生的社会责任感。
 
同时,她清醒的意识到“消费维权进校园”工作做得还不够,面临着新的任务和挑战:一是从“探索模式走向常态化模式”,需要去创新、去实践;二是在“中考升学的压力”下,更要注重学科的渗透;三是“社会诚信教育的缺失”给学生成长带来的负面影响,给学校教育提出了更高的要求。
 
作为一名只有一年半时间即将退休的老教师、作为一名联络员,她热爱学生、热爱事业,始终以健康阳光的心态,积极饱满的热情,认真踏实的作风,亲力亲为、尽心尽责!
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